Přihlášení na program CŽV
Počet nalezených záznamů: 184
| Číslo | Název programu | Forma | Akce |
|---|---|---|---|
| R502W002 | Didaktika fyziky I | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W006 | Obecná didaktika I | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W003 | Didaktika chemie I | Prezenční | |
|
|
|||
| T7PK72 | Konzultační den uchazečů o studium bakalářského studijního oboru fyzioterapie | Prezenční | |
|
|
|||
| T7PK73 | Konzultační den uchazečů o studium navazujícího magisterského studijního oboru fyzioterapie | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W018 | Didaktika biologie I | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W022 | Didaktika fyziky II | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W024 | Obecná didaktika II | Prezenční | |
|
|
|||
| F501WPV1 | Studium v oblasti pedagogických věd k získání kvalifikace učitele všeobecně vzdělávacích předmětů 2. stupně ZŠ a SŠ | Prezenční | |
|
|
|||
| M20203 | Výcvik v integrativní psychoterapii se zaměřením na psychosomatiku - teorie | Prezenční | |
|
|
|||
| Z201W007 | Mentor klinické praxe ošetřovatelství a porodní asistence | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W028 | Jak udělat distanční výuku zajímavou | Prezenční | |
|
|
|||
| F50140 | Školní psycholog na ZŠ a SŠ | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W029 | Reflexe filosofie biologie ve vyučování | Prezenční | |
|
|
|||
| F501W041 | Včasná diagnostika a doporučení, jak pracovat s dospívajícími, kteří jsou ohroženi rizikovým nebo závislostním užíváním internetu, sociálních sítí nebo hraním digitálních her | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W030 | Lektorské dovednosti I | Prezenční | |
|
|
|||
| Z201W0010 | Nový citační styl APA 7th edition | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W031 | Lektorské dovednosti II | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W032 | AI for teaching | Prezenční | |
|
|
|||
| Z701W002 | Přípravný kurz pro uchazeče o nMgr. studium Aplikovaná fyzioterapie | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W033 | Metodologie exkurze a přehled možných exkurzí do chemických podniků vyrábějících základní chemické sloučeniny | Prezenční | |
|
|
|||
| Z601W006 | Difficult Airwaymanagement v podmínkách přednemocniční neodkladné péče | Prezenční | |
|
|
|||
| Z301W001 | Zdravotník zotavovacích akcí | Prezenční | |
|
|
|||
| P20002 | Prohlubování mediačních dovedností | Prezenční | |
|
|
|||
| RC01W001 | Post-conflict reconstruction and development | Prezenční | |
|
|
|||
| M20210 | Výcvik v integ. psychoterapii - sebezkušenostní část | Prezenční | |
|
|
|||
| F700W015 | Jidiš 1: úvod do historie jazyka a kultury v CŽV | Prezenční | |
|
|
|||
| F700W033 | Letní škola numismatiky | Prezenční | |
|
|
|||
| F2ECW038 | O lidech s odlišnou sexuální orientací a intersex lidech, o stigmatech a břemenech, která nesou | Prezenční | |
|
|
|||
| F100W001 | Psycholog ve zdravotnictví | Prezenční | |
|
|
|||
| F501W043 | Jak pracovat ve výuce s audiovizuálními ukázkami? | Prezenční | |
|
|
|||
| F501W044 | Kreativní práce s natáčecí technikou ve škole | Prezenční | |
|
|
|||
| F2ECW040 | Copywriterem nanečisto | Prezenční | |
|
|
|||
| F5010W037 | Celostní muzikoterapie 1 | Prezenční | |
|
|
|||
| F5010W038 | Celostní muzikoterapie 2 | Prezenční | |
|
|
|||
| F2ECW041 | Setkání vyučujících FF UP k tématu AI ve vzdělávacím procesu - díl druhý | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W034 | Jak zvládat zátěž v akademickém prostředí I | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W035 | Jak zvládat zátěž v akademickém prostředí II | Prezenční | |
|
|
|||
| F700W014 | Muzikoterapeutické bubnování | Prezenční | |
|
|
|||
| T9T502 | Trenér výkonnostního basketbalu | Kombinovaná | |
|
|
|||
| R501W039 | Základy 3D tisku | Kombinovaná | |
|
|
|||
| U607W006 | Základy otevřené vědy - open access a open data | Kombinovaná | |
|
|
|||
| R901WD03 | Doplňkové pedagogické studium učitelství deskriptivní geometrie | Kombinovaná | |
|
|
|||
| R901WS05 | Souběžné doplňující studium učitelství environmentální výchovy | Kombinovaná | |
|
|
|||
| R903W001 | Newton | Kombinovaná | |
|
|
|||
| L101W002 | Radiační ochrana | Kombinovaná | |
|
|
|||
| L102W046 | Základy pediatrie | Kombinovaná | |
|
|
|||
| D6PDW301 | Jak na ... netradiční školní družiny | Kombinovaná | |
|
|
|||
| D6PDW346 | Jak učit o přírodě (bez přírody) pro ZŠ | Kombinovaná | |
|
|
|||
| D6PDW350 | Formativní hodnocení v prostředí gymnázia: metody a nástroje formativního hodnocení | Kombinovaná | |
|
|
|||