Přihlášení na program CŽV
Počet nalezených záznamů: 166
| Číslo | Název programu | Forma | Akce |
|---|---|---|---|
| U605W002 | Academy for International Officers: Creating an International Campus | Distanční | |
|
|
|||
| R501W009 | Aktuální otázky geografie Evropy | Kombinovaná | |
|
|
|||
| R501W023 | Aktuální témata Fyzické geografie České republiky I. | Kombinovaná | |
|
|
|||
| M70301 | Angličtina pro začátečníky | Kombinovaná | |
|
|
|||
| F9PBW012 | Angličtina se zaměřením na komunitní tlumočení a překlad | Prezenční | |
|
|
|||
| F9KBW003 | Archeologie | Kombinovaná | |
|
|
|||
| D6PDW068 | Arduino I - seznámení s patformou a vzorová zapojení | Kombinovaná | |
|
|
|||
| D6PDW068 | Arduino I - seznámení s patformou a vzorová zapojení | Kombinovaná | |
|
|
|||
| F9PNW003 | Asijská studia se specializací indonéský jazyk a kultura | Prezenční | |
|
|
|||
| R501W040 | Biotechnologie pro 21. století | Kombinovaná | |
|
|
|||
| R501W040 | Biotechnologie pro 21. století | Kombinovaná | |
|
|
|||
| F50101 | Celostní muzikoterapie 1 | Prezenční | |
|
|
|||
| F50102 | Celostní muzikoterapie 2 | Prezenční | |
|
|
|||
| F9KBW001 | CŽV Psychologie KB | Kombinovaná | |
|
|
|||
| F9PBW001 | CŽV Psychologie PB | Prezenční | |
|
|
|||
| F9KNW001 | CŽV-Psychologie | Kombinovaná | |
|
|
|||
| F9PNW001 | CŽV-Psychologie | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W005 | Didaktika biologie (projektová výuka) | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W004 | Didaktika biologie (tandemová výuka) | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W003 | Didaktika chemie | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W014 | Didaktika geografie - aktuální témata fyzické a environmentální geografie | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W013 | Didaktika geografie - reflexe zkušeností z mikrovýstupů, nové metody výuky | Prezenční | |
|
|
|||
| R901WD04 | Doplňkové pedagogické studium učitelství biologie | Kombinovaná | |
|
|
|||
| R901WD03 | Doplňkové pedagogické studium učitelství deskriptivní geometrie | Kombinovaná | |
|
|
|||
| R901WD05 | Doplňkové pedagogické studium učitelství environmentální výchovy | Kombinovaná | |
|
|
|||
| R901WD02 | Doplňkové pedagogické studium učitelství fyziky | Kombinovaná | |
|
|
|||
| R901WD06 | Doplňkové pedagogické studium učitelství geografie | Kombinovaná | |
|
|
|||
| R901WD01 | Doplňkové pedagogické studium učitelství matematiky | Kombinovaná | |
|
|
|||
| F2ECW009 | Dynamika skupiny: Jak a kdy nastavovat pravidla a vztahy se studujícími? | Prezenční | |
|
|
|||
| U4IAW022 | Efektivní komunikace vyučujícího - lektorské kompetence | Prezenční | |
|
|
|||
| R501W024 | Energetika a energetické zdroje v ČR | Kombinovaná | |
|
|
|||
| R502W010 | Evaluace na UPOL | Prezenční | |
|
|
|||
| F9PBW022 | Filmová studia-Divadelní studia | Prezenční | |
|
|
|||
| F9PNW004 | Francouzská filologie-Anglická filologie | Prezenční | |
|
|
|||
| R501W033 | Funkcionální programování v jazyce Scheme | Kombinovaná | |
|
|
|||
| D6PDW129 | Gymnastika mozku ve výuce | Kombinovaná | |
|
|
|||
| T9T110 | Házená - licence A | Kombinovaná | |
|
|
|||
| T9T210 | Házená - licence B | Kombinovaná | |
|
|
|||
| F9PBW015 | Historické vědy | Prezenční | |
|
|
|||
| D6PDW065 | Individuální konzultační kurz k rigorózní práci | Kombinovaná | |
|
|
|||
| M70112 | Já jsem Dobrý pastýř - program pro výuku náboženství | Kombinovaná | |
|
|
|||
| F2ECW005 | Jak na badatelskou výuku v humanitních a společenských vědách na vysoké škole | Prezenční | |
|
|
|||
| D6PDW090 | Kognitivně-behaviorální přístupy v praxi pedagoga | Kombinovaná | |
|
|
|||
| D6PD29 | Kompozice ve fotografii | Kombinovaná | |
|
|
|||
| U4PAW027 | Komunikace a přístup k osobám se zdravotním postižením | Prezenční | |
|
|
|||
| U603W012 | Komunikace a přístup k osobám se zdravotním postižením - kurz pro studenty UP | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W011 | Kurz - Moodle I | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W012 | Kurz - Moodle II | Prezenční | |
|
|
|||
| F501W001 | Kurz anglického jazyka pro učitele ZŠ a SŠ (na úrovni B1) - 32 hodin | Prezenční | |
|
|
|||
| F501W002 | Kurz anglického jazyka pro učitele ZŠ a SŠ (na úrovni B2) - 32 hodin | Prezenční | |
|
|
|||