Programy v rámci akreditovaného studijního programu

Programy CŽV v rámci akr. bakalářských studijních programů

Filozofická fakulta nabízí uchazečům, kteří mají zájem o absolvování oborů dle akreditovaných bakalářských studijních programů účast v programech celoživotního vzdělávání. Stane-li se absolvent CŽV studentem studijního oboru, v rámci něhož absolvoval program CŽV, kredity získané v programu CŽV jsou mu uznány dle aktuálních pravidel SZŘ UP. Programy celoživotního vzdělávání jsou koncipovány jako programy vycházející z akreditovaných studijních programů fakulty. Vzdělávací programy probíhají za úplatu a účastníci nemají statut studenta. Doba studia činí 1 rok (paralelní studium ročníku příslušného studijního oboru). Do programů celoživotního vzdělávání jsou uchazeči přijímáni dle kapacitních možností fakulty.

Řízení vzdělávacích institucí

on the profession (occupational)

CZ

Obor Řízení vzdělávacích institucí vychází z potřeby podpořit udržitelnost realizované systémové proměny vzdělávání v České republice. V aktuálním pojetí tvůrců české vzdělávací politiky jsou za klíčové aktéry této proměny považováni nejen učitelé a výchovní pracovníci, ale rovněž ředitelé škol a školských zařízení, jejich zástupci, dále pak zřizovatelé, úředníci centrálních či regionálních orgánů a další aktéři i ze soukromého sektoru, kteří se podílejí na řízení, vedení a správě těch institucí, ve kterých je klíčovým procesem výchovně-vzdělávací proces. Pro tak odpovědný úkol, jakým je kvalitní vedení, řízení a správa vzdělávacích institucí je zapotřebí kompetentních osob. Za předpokládané uchazeče o studium lze tedy považovat: - především stávající i budoucí vedoucí pracovníky na různých úrovních řízení vzdělávacích institucí vzdělávacího/školského systému, - dále vedoucí i řadové pracovníky veřejné a státní správy zabývající se vzdělávací a školskou agendou, a také řadové a vedoucí pracovníky vzdělávacích organizací působících v neziskové sféře a v soukromém sektoru, - a další zájemce o tuto problematiku.

Po obsahové stránce přihlíží studijní obor k dikci platného standardu pro vedoucí pedagogické pracovníky i k aktuálnímu stavu poznání ve směru přípravy nové koncepce profesního rozvoje ředitelů škol. Na tomto základě je pedagogický fundament studijního oboru rozšířen o poznatky dalších vědních disciplín. Ve shodě s dokumentem Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2020 klade kurikulum důraz na převzetí odpovědnosti za kvalitu pedagogické práce vzdělávacích institucí, a v této souvislosti na pedagogický leadership.

maturitní vysvědčení

maturitní vysvědčení

Poláchová Vašťatková Jana, doc. Mgr. Ph.D.